कक्षा में विद्यार्थी प्रश्न पूछते हैं उन्हें –

140 से अधिक बुद्धिलब्धि (I,Q) बच्चों को किस श्रेणी में रखेंगे ?

संवेग की उत्पत्ति_______से होती है।

बुद्धि के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपर्युक्त है ?

बाचों के बारे में निम्नलिखित कथनों में से किस कथन से बाइगोत्स्की सहमत होते ?

बाल-केन्द्रित शिक्षा में शामिल है –

बालक विकास में –

मनुष्य की बुद्धि आगे की पीढ़ियों में सक्रमित होती है। …….. जन्मजात योग्यता के विकास के लिए उपर्युक्त परिस्थितियों का निर्माण करना है।

“स्मृति सीखी हुई वास्तु का सीधा उपयोग है -”
उपर्युक्त कथन किसका है ?

“सामाजिक प्रत्याशाओं के अनुरूप व्यवहार की योग्यता का अधिगम सामाजिक विकास कहा जाता है।” उक्त कथन है –

लिंग (जेण्डर) पक्षपात………की ओर संकेत करता है। हार करना।

शैशवकाल की अवधि है –

“प्रयास और भूल” सिद्धांत प्रतिपादक हैं -”

निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है ?

शैक्षिक विकास में मूल्याङ्कन का अर्थ है –

विकास के लिस काल को “अत्यधिक दबाव और तनाव का काल’ कहा गया है ?

व्यक्तिगत विभिन्नताओं का क्षेत्र है –

जीं पियाजे की सज्ञानात्मक विकास की अवस्थाओं के अनुसार जिसे पूर्व-प्रययात्मक काल जाना जाता है, निम्न में से

बालक का चिंतन किसके द्वारा प्रदर्शित नहीं होता ?

पियाजे के संज्ञानात्मक सिद्धांत की अवस्थाओं का क्रम निम्न है –

एक अच्छे शिक्षक का सबसे महत्वपूर्ण गुण है –

मानव आवश्यकताओं का पदानुक्रम किसने दिया ?

शिक्षा का उद्देश्य है –

एक शिक्षक को कक्षा में कार्य करना चाहिए –

थॉर्नडाइक के व्यक्तिगत के वर्गीकरण का आधार है –

चेस तथा कार्ड को निम्न में किसमें वर्गीकृत किया जा सकता है ?

बालकों के सीखने में प्रेरणा को किस रूप में उपयोगी माना जाता है ?

निम्नलिखित में कौन-सी विशेषता आन्तरिक रूप से अभिप्रेरित बच्चों के लिए सही नहीं है ?

मनोविज्ञान का क्षेत्रवादी सिध्दांत दिया –

उत्सुकता परीक्षण निम्न में किसका घटक है ?

निर्देश : निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान से पढ़िए और अंत में दिए गए प्रश्नों के सही और गद्यांश की दृष्टि से सर्वोत्तम उत्तर चार विकल्पों में से चुनकर दीजिए।

गद्यांश

संसार की दो अचूक शक्तियाँ हैं – वाणी और कर्म ; कुछ लोग वजन से संसार को राह दिखते हैं और कुछ लोग कर्म से। शब्द और अाचार दोनों ही शक्तियाँ हैं, शब्द की महिमा अपार है। विश्व में साहित्य, कला, विज्ञानं शास्त्र शब्द-शक्ति के प्रतिक प्रमाण हैं, पर कोरे शब्द व्यर्थ होते हैं, जिनका आचरण न हो। कर्म के बिना वजन, व्यवहार के बिना सिद्धांत की कोई सार्थकता नहीं है। निःसंदेश शब्द-शक्ति महान् है, पर चिरस्थायी और सनातनी शक्ति तो व्यवहार ही है। महात्मा गाँधी ने इन दोनों की कठिन और अद्भुत साधना की थी। गाँधी जी का सम्पूर्ण जीवन इन्ही दोनों से युक्त था। वे वीणा और व्यवहार में एक थे। जो कहते थे वही करते थे। यदि उनकी महानता का रहस्य है कस्तूरबा ने शब्द की अपेक्षा कृति की उपासना की थी, क्योंकि कृति का उत्तम व चिरस्थायी प्रभाव होता है। ‘बा’ ने कोरी शाब्दिक, शास्त्रीय, सैद्धांतिक शब्दावली नहीं सीखी थी। वे तो कर्म की उपसिका थीं। उनका विशवास शब्दों की अपेक्षा कर्मों में था। वे जो कहा करतीं थीं, उसे पूरा करती थीं। वे रचनात्मक कर्मों को प्रधानता देती थीं। इसी के बल पर उन्होंने अपने जीवन में सार्थकता और सफलता प्राप्त की थी।
प्रश्न : प्रायः सज्जन व्यक्ति संसार को रहा दिखाते हैं ?

निर्देश : निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान से पढ़िए और अंत में दिए गए प्रश्नों के सही और गद्यांश की दृष्टि से सर्वोत्तम उत्तर चार विकल्पों में से चुनकर दीजिए।

गद्यांश

संसार की दो अचूक शक्तियाँ हैं – वाणी और कर्म ; कुछ लोग वजन से संसार को राह दिखते हैं और कुछ लोग कर्म से। शब्द और अाचार दोनों ही शक्तियाँ हैं, शब्द की महिमा अपार है। विश्व में साहित्य, कला, विज्ञानं शास्त्र शब्द-शक्ति के प्रतिक प्रमाण हैं, पर कोरे शब्द व्यर्थ होते हैं, जिनका आचरण न हो। कर्म के बिना वजन, व्यवहार के बिना सिद्धांत की कोई सार्थकता नहीं है। निःसंदेश शब्द-शक्ति महान् है, पर चिरस्थायी और सनातनी शक्ति तो व्यवहार ही है। महात्मा गाँधी ने इन दोनों की कठिन और अद्भुत साधना की थी। गाँधी जी का सम्पूर्ण जीवन इन्ही दोनों से युक्त था। वे वीणा और व्यवहार में एक थे। जो कहते थे वही करते थे। यदि उनकी महानता का रहस्य है कस्तूरबा ने शब्द की अपेक्षा कृति की उपासना की थी, क्योंकि कृति का उत्तम व चिरस्थायी प्रभाव होता है। ‘बा’ ने कोरी शाब्दिक, शास्त्रीय, सैद्धांतिक शब्दावली नहीं सीखी थी। वे तो कर्म की उपसिका थीं। उनका विशवास शब्दों की अपेक्षा कर्मों में था। वे जो कहा करतीं थीं, उसे पूरा करती थीं। वे रचनात्मक कर्मों को प्रधानता देती थीं। इसी के बल पर उन्होंने अपने जीवन में सार्थकता और सफलता प्राप्त की थी।
प्रश्न : जगत् में साहित्य, कला, विज्ञान और शास्त्र

निर्देश : निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान से पढ़िए और अंत में दिए गए प्रश्नों के सही और गद्यांश की दृष्टि से सर्वोत्तम उत्तर चार विकल्पों में से चुनकर दीजिए।

गद्यांश

संसार की दो अचूक शक्तियाँ हैं – वाणी और कर्म ; कुछ लोग वजन से संसार को राह दिखते हैं और कुछ लोग कर्म से। शब्द और अाचार दोनों ही शक्तियाँ हैं, शब्द की महिमा अपार है। विश्व में साहित्य, कला, विज्ञानं शास्त्र शब्द-शक्ति के प्रतिक प्रमाण हैं, पर कोरे शब्द व्यर्थ होते हैं, जिनका आचरण न हो। कर्म के बिना वजन, व्यवहार के बिना सिद्धांत की कोई सार्थकता नहीं है। निःसंदेश शब्द-शक्ति महान् है, पर चिरस्थायी और सनातनी शक्ति तो व्यवहार ही है। महात्मा गाँधी ने इन दोनों की कठिन और अद्भुत साधना की थी। गाँधी जी का सम्पूर्ण जीवन इन्ही दोनों से युक्त था। वे वीणा और व्यवहार में एक थे। जो कहते थे वही करते थे। यदि उनकी महानता का रहस्य है कस्तूरबा ने शब्द की अपेक्षा कृति की उपासना की थी, क्योंकि कृति का उत्तम व चिरस्थायी प्रभाव होता है। ‘बा’ ने कोरी शाब्दिक, शास्त्रीय, सैद्धांतिक शब्दावली नहीं सीखी थी। वे तो कर्म की उपसिका थीं। उनका विशवास शब्दों की अपेक्षा कर्मों में था। वे जो कहा करतीं थीं, उसे पूरा करती थीं। वे रचनात्मक कर्मों को प्रधानता देती थीं। इसी के बल पर उन्होंने अपने जीवन में सार्थकता और सफलता प्राप्त की थी।
प्रश्न : शब्द-शक्ति के महान् होते हुए भी

निर्देश : निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान से पढ़िए और अंत में दिए गए प्रश्नों के सही और गद्यांश की दृष्टि से सर्वोत्तम उत्तर चार विकल्पों में से चुनकर दीजिए।

गद्यांश

संसार की दो अचूक शक्तियाँ हैं – वाणी और कर्म ; कुछ लोग वजन से संसार को राह दिखते हैं और कुछ लोग कर्म से। शब्द और अाचार दोनों ही शक्तियाँ हैं, शब्द की महिमा अपार है। विश्व में साहित्य, कला, विज्ञानं शास्त्र शब्द-शक्ति के प्रतिक प्रमाण हैं, पर कोरे शब्द व्यर्थ होते हैं, जिनका आचरण न हो। कर्म के बिना वजन, व्यवहार के बिना सिद्धांत की कोई सार्थकता नहीं है। निःसंदेश शब्द-शक्ति महान् है, पर चिरस्थायी और सनातनी शक्ति तो व्यवहार ही है। महात्मा गाँधी ने इन दोनों की कठिन और अद्भुत साधना की थी। गाँधी जी का सम्पूर्ण जीवन इन्ही दोनों से युक्त था। वे वीणा और व्यवहार में एक थे। जो कहते थे वही करते थे। यदि उनकी महानता का रहस्य है कस्तूरबा ने शब्द की अपेक्षा कृति की उपासना की थी, क्योंकि कृति का उत्तम व चिरस्थायी प्रभाव होता है। ‘बा’ ने कोरी शाब्दिक, शास्त्रीय, सैद्धांतिक शब्दावली नहीं सीखी थी। वे तो कर्म की उपसिका थीं। उनका विशवास शब्दों की अपेक्षा कर्मों में था। वे जो कहा करतीं थीं, उसे पूरा करती थीं। वे रचनात्मक कर्मों को प्रधानता देती थीं। इसी के बल पर उन्होंने अपने जीवन में सार्थकता और सफलता प्राप्त की थी।
प्रश्न : गाँधी जी की महानता यह थी कि वे

निर्देश : निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान से पढ़िए और अंत में दिए गए प्रश्नों के सही और गद्यांश की दृष्टि से सर्वोत्तम उत्तर चार विकल्पों में से चुनकर दीजिए।

गद्यांश

संसार की दो अचूक शक्तियाँ हैं – वाणी और कर्म ; कुछ लोग वजन से संसार को राह दिखते हैं और कुछ लोग कर्म से। शब्द और अाचार दोनों ही शक्तियाँ हैं, शब्द की महिमा अपार है। विश्व में साहित्य, कला, विज्ञानं शास्त्र शब्द-शक्ति के प्रतिक प्रमाण हैं, पर कोरे शब्द व्यर्थ होते हैं, जिनका आचरण न हो। कर्म के बिना वजन, व्यवहार के बिना सिद्धांत की कोई सार्थकता नहीं है। निःसंदेश शब्द-शक्ति महान् है, पर चिरस्थायी और सनातनी शक्ति तो व्यवहार ही है। महात्मा गाँधी ने इन दोनों की कठिन और अद्भुत साधना की थी। गाँधी जी का सम्पूर्ण जीवन इन्ही दोनों से युक्त था। वे वीणा और व्यवहार में एक थे। जो कहते थे वही करते थे। यदि उनकी महानता का रहस्य है कस्तूरबा ने शब्द की अपेक्षा कृति की उपासना की थी, क्योंकि कृति का उत्तम व चिरस्थायी प्रभाव होता है। ‘बा’ ने कोरी शाब्दिक, शास्त्रीय, सैद्धांतिक शब्दावली नहीं सीखी थी। वे तो कर्म की उपसिका थीं। उनका विशवास शब्दों की अपेक्षा कर्मों में था। वे जो कहा करतीं थीं, उसे पूरा करती थीं। वे रचनात्मक कर्मों को प्रधानता देती थीं। इसी के बल पर उन्होंने अपने जीवन में सार्थकता और सफलता प्राप्त की थी।
प्रश्न : उपर्युक्त अनुच्छेद का सर्वाधिक उपयुक्त शीर्षक है

निर्देश : प्रत्येक प्रश्न में एक वाक्य दिया गया है जो चार भागों में विभाजित है। प्रत्येक वाक्य को पढ़कर यह पता लगाने का प्रयास करें कि इसके किसी भाड़ में भाषा, व्याकरण, वाक्य-रचना या शब्दों के गलत प्रयोग का कोई दोष है या नहीं। यदि है, तो यह वाक्य के किसी एक भाग में होगा। उस भाग का आपका उत्तर नीचे दिये (a), (b), (c), (d) में से ही होगा।
वीर सैनिक कहते है (a)/ कि हम विद्रोही शत्रु (b)/का नाद करेंगे।(c)/ कोई त्रुटि नहीं। (d)

निर्देश : प्रत्येक प्रश्न में एक वाक्य दिया गया है जो चार भागों में विभाजित है। प्रत्येक वाक्य को पढ़कर यह पता लगाने का प्रयास करें कि इसके किसी भाड़ में भाषा, व्याकरण, वाक्य-रचना या शब्दों के गलत प्रयोग का कोई दोष है या नहीं। यदि है, तो यह वाक्य के किसी एक भाग में होगा। उस भाग का आपका उत्तर नीचे दिये (a), (b), (c), (d) में से ही होगा।
सच्चा मित्र है (a)/ जो आपत्ति के समय (b)/ सहायता करे।(c)/ कोई त्रुटि नहीं। (d)

“कौन-सा तुमने यह मोबाइल फोन मोल ख़रीदा है, जो इसके मोडल की इतनी बुराई कर रहे हो। अरे भाई …’ खली स्थान के लिए सर्वाधिक उपर्युक्त लोकोक्ति पर चिन्ह लगाएं।

लिखित भाषा में अक्सहर ध्वनियों के दृश्य प्रतीक होते हैं। सामान्यतः आकृतियों व ध्वनियों का सम्बन्ध सुस्थिर तथा सार्वभौम होता है।”

कौन-सा शब्द हरिण का स्त्रीलिंग रूप है ?

पढ़ना क्या है ?

बच्चे की भाषायी क्षमता के आलंकन का सही तरीका यह नहीं है –

इन्सान और जानवर की भाषा में फर्फ है –

‘उ’ ध्वनि का उच्चारण स्थान क्या है ?

रजनीश शब्द में किस संधि का समावेश हुआ है ?

शुद्ध वाक्य बनाने के लिए वाक्यांशों का सही क्रम बताइये –
(1) बेकरी की समस्या
(2) बढ़ती जा रही है
(3) शिक्षित वर्ग की
(4) दिन-प्रतिदिन
सही कर्म होना चाहिए –

निम्नलिखित प्रश्नों में प्रत्येक मुहावरे के अर्थ के लिए चार विकल्प दिए गए हैं। इनमें से उचित विकल्प का चयन कीजिए।
निन्यानवे के फेर में पड़ना

‘वह घर पहुँच गया।’ – इस वाक्य में ‘पहुँच गया’ निम्नलिखित में से किस क्रिया का उदाहरण है ?

‘संगम’ का सन्धि-विच्छेद क्या होगा

कविता में ‘मुक्त छंद’ का प्रयोग किसने आरम्भ किया था ?

निर्देश : निम्नलिखित कहावत को पढ़कर सही विकल्प का चयन कीजिए।
चूहे के चाम से नगाड़े नहीं मढ़े जाते

निर्देश : नीचे दिए गए वाक्यों के पहले और अन्तिम भागों को क्रमशः 1 और 6 की संख्या दी गयी है। इनके मध्यवर्ती अंशों को चार भागों में बाँटकर (य), (र), (ल), (व) की संज्ञा दी गयी है। ये चारों भाग व्यवस्थित क्रम में नहीं हैं। इन्हें ध्यान से पढ़कर दिए गए विकल्पों में से उचित क्रम चुनिए, जिससे सही वाक्य का निर्माण हो।
1. बहुत दिनों की इच्छा
(य) अभी तक पूरी नहीं हुई
(र) ठीक जिसके चरित में
(ल) एक जीवन-चरित लिखूँ
(व) चरितनायक नहीं मिल रहा था
6. नायकत्व प्रधान हो।

निम्नलिखित शब्दों में से उस शब्द का चयन कीजिए जो अनेकार्थक नहीं है।
‘खण्ड’

वह पाद्य पाठ जिसको अन्तिम अक्षर से आरम्भ किया जाए

‘यशाशक्ति’ शब्द में कौन-सा समास है ?

निर्देश : दिए गए प्रश्नों को पढ़कर उनके सही विकल्प चुनिए।
‘भाषा’ शब्द संस्कृत के किस धातु से बना है ?

निम्नलिखित में से कौन-सा शब्द हिन्दी के विराम चिन्हों की कोटि में नहीं आता है?

निर्देश : निम्नलिखित प्रत्येक वर्ग में दिए गए चार-चार विकल्पों में से शुद्ध वाक्य का चयन कीजिए।

निर्देश : नीचे दिए गए प्रश्न में दो रिक्त-स्थान छूटे हुए हैं और उनके नीचे चार जोड़े विकल्प दिए गए हैं। सही जोड़े विकल्प को चुनें।
आदर्श लोकतंत्र में नेता का ______ आम जनता के जीवन स्तर के ________ होना चाहिए।
स्वाभाव, नीचे

निम्नलिखित प्रत्येक वाक्य-खण्ड के लिए उसके नीचे दिए गए विकल्पों में से एक शब्द चुनिए।
वह सायंकालीन बेला जब पशु वन से चरकर लौटते हैं?

Direction : Read the passage carefully and choose the best answer to each question out of the four alternatives.

Passage

Long ago men spent most of their time looking for food. They ate anything they could find. Some lived mostly on plants. They ate the fruit, stems and leaves of some plants and the roots of others. When food was scarce, they ate the bark of trees. If they were lucky, they would find a bird’s nest with eggs. People who lived near the water ate fish or anything that washed ashore, even rotten whales. Some people also ate insects and small animals like lizards that were easy to kill. Later, men learned to make weapons. With weapons, they could kill larger animals for meat. These early people had big appetites. If they killed an animal, they would drink the blood, eat the meat, chew the bones. When they finished the meal, there was nothing left. At first men wandered from place to place to find their food. But when they began to grow plants, they stayed in one place and ate what they could grow. They tamed animals, trained them to work, and killed them for meat. Life was a little better then, but there was still not much variety in their meals. Day after day people ate the same foods. Gradually men began to travel greater distances. The explorers who sailed unknown seas found new lands and in these lands they found new foods and spices and took them back home. The Portuguese who sailed around the stormy Cape of Good Hope to reach China took back “Chinese apples”, the fruit we call oranges today. Later, Portuguese colonists carried orange seeds to Brazil. From Brazil oranges were brought to California, the first place to grow oranges in the United States. Peaches and melons also came from China. So did a new drink, tea.
Q. What did men eat if there was shortage of food?

Direction : Read the passage carefully and choose the best answer to each question out of the four alternatives.

Passage

Long ago men spent most of their time looking for food. They ate anything they could find. Some lived mostly on plants. They ate the fruit, stems and leaves of some plants and the roots of others. When food was scarce, they ate the bark of trees. If they were lucky, they would find a bird’s nest with eggs. People who lived near the water ate fish or anything that washed ashore, even rotten whales. Some people also ate insects and small animals like lizards that were easy to kill. Later, men learned to make weapons. With weapons, they could kill larger animals for meat. These early people had big appetites. If they killed an animal, they would drink the blood, eat the meat, chew the bones. When they finished the meal, there was nothing left. At first men wandered from place to place to find their food. But when they began to grow plants, they stayed in one place and ate what they could grow. They tamed animals, trained them to work, and killed them for meat. Life was a little better then, but there was still not much variety in their meals. Day after day people ate the same foods. Gradually men began to travel greater distances. The explorers who sailed unknown seas found new lands and in these lands they found new foods and spices and took them back home. The Portuguese who sailed around the stormy Cape of Good Hope to reach China took back “Chinese apples”, the fruit we call oranges today. Later, Portuguese colonists carried orange seeds to Brazil. From Brazil oranges were brought to California, the first place to grow oranges in the United States. Peaches and melons also came from China. So did a new drink, tea.
Q. Where did oranges come from?

Direction : Read the passage carefully and choose the best answer to each question out of the four alternatives.

Passage

Long ago men spent most of their time looking for food. They ate anything they could find. Some lived mostly on plants. They ate the fruit, stems and leaves of some plants and the roots of others. When food was scarce, they ate the bark of trees. If they were lucky, they would find a bird’s nest with eggs. People who lived near the water ate fish or anything that washed ashore, even rotten whales. Some people also ate insects and small animals like lizards that were easy to kill. Later, men learned to make weapons. With weapons, they could kill larger animals for meat. These early people had big appetites. If they killed an animal, they would drink the blood, eat the meat, chew the bones. When they finished the meal, there was nothing left. At first men wandered from place to place to find their food. But when they began to grow plants, they stayed in one place and ate what they could grow. They tamed animals, trained them to work, and killed them for meat. Life was a little better then, but there was still not much variety in their meals. Day after day people ate the same foods. Gradually men began to travel greater distances. The explorers who sailed unknown seas found new lands and in these lands they found new foods and spices and took them back home. The Portuguese who sailed around the stormy Cape of Good Hope to reach China took back “Chinese apples”, the fruit we call oranges today. Later, Portuguese colonists carried orange seeds to Brazil. From Brazil oranges were brought to California, the first place to grow oranges in the United States. Peaches and melons also came from China. So did a new drink, tea.
Q. If men tamed animals, they made the animals _______ for them.

Direction : Read the passage carefully and choose the best answer to each question out of the four alternatives.

Passage

Long ago men spent most of their time looking for food. They ate anything they could find. Some lived mostly on plants. They ate the fruit, stems and leaves of some plants and the roots of others. When food was scarce, they ate the bark of trees. If they were lucky, they would find a bird’s nest with eggs. People who lived near the water ate fish or anything that washed ashore, even rotten whales. Some people also ate insects and small animals like lizards that were easy to kill. Later, men learned to make weapons. With weapons, they could kill larger animals for meat. These early people had big appetites. If they killed an animal, they would drink the blood, eat the meat, chew the bones. When they finished the meal, there was nothing left. At first men wandered from place to place to find their food. But when they began to grow plants, they stayed in one place and ate what they could grow. They tamed animals, trained them to work, and killed them for meat. Life was a little better then, but there was still not much variety in their meals. Day after day people ate the same foods. Gradually men began to travel greater distances. The explorers who sailed unknown seas found new lands and in these lands they found new foods and spices and took them back home. The Portuguese who sailed around the stormy Cape of Good Hope to reach China took back “Chinese apples”, the fruit we call oranges today. Later, Portuguese colonists carried orange seeds to Brazil. From Brazil oranges were brought to California, the first place to grow oranges in the United States. Peaches and melons also came from China. So did a new drink, tea.
Q. Which of the following statements is not true?

Direction : Read the passage carefully and choose the best answer to each question out of the four alternatives.

Passage

Long ago men spent most of their time looking for food. They ate anything they could find. Some lived mostly on plants. They ate the fruit, stems and leaves of some plants and the roots of others. When food was scarce, they ate the bark of trees. If they were lucky, they would find a bird’s nest with eggs. People who lived near the water ate fish or anything that washed ashore, even rotten whales. Some people also ate insects and small animals like lizards that were easy to kill. Later, men learned to make weapons. With weapons, they could kill larger animals for meat. These early people had big appetites. If they killed an animal, they would drink the blood, eat the meat, chew the bones. When they finished the meal, there was nothing left. At first men wandered from place to place to find their food. But when they began to grow plants, they stayed in one place and ate what they could grow. They tamed animals, trained them to work, and killed them for meat. Life was a little better then, but there was still not much variety in their meals. Day after day people ate the same foods. Gradually men began to travel greater distances. The explorers who sailed unknown seas found new lands and in these lands they found new foods and spices and took them back home. The Portuguese who sailed around the stormy Cape of Good Hope to reach China took back “Chinese apples”, the fruit we call oranges today. Later, Portuguese colonists carried orange seeds to Brazil. From Brazil oranges were brought to California, the first place to grow oranges in the United States. Peaches and melons also came from China. So did a new drink, tea.
Q. What difference did weapons make in the kinds of food men ate?

Choose the antonyms word from the suggested alternatives.
Exonerate

Choose the antonyms word from the suggested alternatives.
Acute

Identify the synonym of the given words.
‘Bounty’

Choose the correct form of verb from the choice :
The old man was ………………. byamad dog.

Select the correct verb.
They worked hard lest they ………. in the examination.

Identify the incorrect part.
They left (a)/ their luggages (b)/ at the railway station. (c)/ No error (d)

Choose the correct form of the verb to fill in each blank :
She jumped off the bus while it ……………..

Choose the words similar in meaning :
APPRECIATE

Only one part of each of the following sentences has an error, choose :
Although he saw him (a)/ quarrelling with his brother (b)/ but he did not say anything (c)/.

Choose the correct passive direct speech.
Bacon says Reading makes a full man writing an exact man and speaking a steady man.

Choose the correct one word for each of the following groups of words :
The state of being married.

Remove “too“
He was too hungry to eat anything,

Superlative degree of ‘UP‘ is-

Direction : Identify the meaning of the given idioms/phrases.
To fight to the bitter end

Direction : following question has 6 parts (1), (P), (Q), (R), (S) & (6) in which (1) & (6) at their original positions while the rest are jumbled up. Find their proper order and select your answer from the options..
1. The district Collector
P. The next of kin
Q. would be provided to
R.announce that financial assistance
S. of the deceased
6. from the Chief Minister’s Relief Fund

Direction : Punctuation the following
He says to me i prefer football to cricket.

“Add fuel to the fire” means-

Choose the mis-spelt word –

Feminine of “Beau” is –

Direction : Choose the correct alternative for the blank area from out of the four options.
The sudden change in his behavior came as a surprise to me, I began_________

Choose the one which best expresses meaning of the given word.
Philanthropist

Direction : In the following questions out of the four alternatives, Choose the one which can be substituted for the given word/sentences.
A person who hates marriage hood-

Direction : in the following question, the sentence have been given in Active/Passive voice. From the given alternatives, choose the one which best expresses the given sentence in Passive/Active voice and mark it in the answer sheet.
I have already sent thee application .

Identify the Case of the bold part in the following sentence.
Ram’s mother was Sincere.

Choose the correctly spelt word.

कौन-सा बाँध भूकंप प्रभावित क्षेत्र में है –

पर्यायवरण को बचाने ‘चिपको आंदोलन’ से कौन सा राज्य जुड़ा हुआ है ?

विश्व ऊष्मायन के लिए निम्न में से कौन एक कारक है ?

भूकंप मापा जाता है –

विश्व पर्यायवरण दिवस मनाया जाता है –

किसी जगह के फ़्लोरा तथा सूचित करते हैं –

अधिकतर पेड़-पौधे पाए जाते हैं –

महासागर पृथ्वी पृष्ठ के अधिकांश भाग को आवृत्त करते हैं जो है लगभग –

बायोडीजल तैयार किया जाता है –

हवा में उपस्थित ऑक्सीजन की मात्रा होती है लगभग

G.M.S (Genetically Modified Seeds) जिसे ट्रान्जेनिक बीज या Terminator या B.T. बीच भी कहा जाता है का पर्यावरणविद् विरोध करे रहे हैं। इसका कारण है –

ध्वनि या ध्वनि प्रदूषण मापा जाता है –

विश्व ओजोन दिवस मनाया जाता है ?

जल संरक्षण (Water Hervesting) के लिए किस भारतीय पर्यावरणवादी को Water man of India या आधुनिक भारत का भागीरथी कहा जाता है –

निम्न में से कौन विश्व ऊष्मायन का कारण है ?

CNG संक्षिप्त रूप है –

कौन जीवीय कारक नहीं हैं ?

पारिस्थितिकी तंत्र का उदाहरण है –

वायु प्रदुषण को कम किया जा सकता है –

महासागरों में जल स्तर वृध्दि का कारण है –

पेड़-पौधे प्रदुषण को हटाते हैं क्योकि वे अवशोषण करते हैं –

‘इकोमार्ट’ उन भारतीय उत्पादों को दिया जाता है जो –

पारिस्थितिक तंत्र एवं प्राकृति अधिवासों का संरक्षण तथा उनके प्राकृतिक वातावरणों में, प्रजातियों का जीवनक्षम जनसँख्या का रखरखाव एवं परतिप्राप्ति के लिए प्रयुक्त पद है –

कीटनाशियों के अत्यधिक इस्तेमाल से होगा –

निम्न में से कौन सी अन्तर्राष्ट्रीय संस्था पूरे विश्व में पर्यायवरण सुरखा की देखभाल करती है ?

LPG किसका संक्षिप्त रूप है ?

अन्य मृत जन्तुओं पर जीवन निर्वाह करने वाली प्राणी

निम्नलिखित युग्मों में से कौन सुमेलित नहीं है ?

एल्युमिनियम सल्फेट का प्रयोग किया जाता है

एक ही मिट्टी में वर्ष दर वर्ष एक फसल लगाने को कहते हैं, फसल चक्र मोनोकल्चर फसल U सिल्वीकल्चर कोई नहीं

यदि 65 और 117 का म.स. 65m^-117 के रूप में दर्शाने योग्य हो, तो m का मान है –

एक परिमय संख्या 5/19 व इसके योग्य प्रतिलोम के गुणनफल का गुणात्मक प्रतिलोम होगा।

यदि ABCD एक समचतुर्भुज है, तब –

[{((-2)^-1)^-1}^-1]^-1 का मान है –

किसी दिए गए आंकड़ों के लिए बारम्बारता 5 को टेली चिन्ह में निरूपित करते हैं –

‘माप’ की अवधारणा विकसित करने हेतु अपनाए गए निम्नलखित कार्यों को क्रम से लगाइए –
शिक्षार्थी लम्बाई मापने के लिए मानक इकाइयों का प्रयोग करते हैं।
शिक्षार्थी लमबाई मापने के लिए अमानक इकाइयों का प्रयोग करते हैं।
शिक्षार्थी सरल अवलोकन द्वारा वस्तुओं को सत्यापित करते हैं।
शिक्षार्थी मीटरी इकाइयों के बीच के सम्बन्धों को समझते है।

क्षेत्रफल की अवधारणा से परिचित कराने के लिए शिक्षक……..से शुरुआत कर सकता है।

जब राजन के सामने वार्तिक समस्याएं आती है, तो वह प्रायः पूछता है “मैं जमा करूँ या घटा”? मैं गुना करूँ या भाघ ?। इस तरह के प्रश्न बताते हैं कि –

भिन्नों का योग पढ़ाते समय शिक्षक को नीचे दी हुई एक त्रुटि ज्ञात हुई ¹/₂ + ¹/₃ = ²/₅ इस स्थिति में शिक्षा की उपचारात्मक कार्य के रूप में क्या करना चाहिए ?

किमी घनाव की तीन संलग्न फलकों के क्षेत्रफल क्रमशः aमी² , bमी² तथा cमी² हैं। उसका आयतन होगा –

एक एलीवेटर किसी खदान में 6मी./मिनट की गति से उतरता है। यदि एलीवेटर जमीन के स्तर से 10 मी. ऊँचाई से उतरता है, तो 350 मी. उतरने में लगा समय है –

दो पाइप A और B क्रमश: 20 और 30 मिनट में एक टैंक भर सकते हैं। यदि दोनों पाइप एक साथ उपयोग किए जाते हैं, तो टैंक को भरने में कितना समय लगेगा?

¹²⁸³⁵²/₂₃₈₃₆₈ को अपने सबसे निचले शब्दों में कम करें।

जब 0.232323 ….. को एक अंश में परिवर्तित किया जाता है, तो नतीजा यह होता है:

यदि एक व्यक्ति अनुप्रवाह में 13.3 किमी की दूरी 19 मिनट में तय करता है तथा शान्त जल में उसकी चाल 38 किमी/घण्टा है, तो वह उर्ध्वप्रवाह में 24 मिनट में कितने किलोमीटर दूरी तय करेगा?

A और B के पास 2 : 1 के अनुपात में धन है। यदि A, B को रु 2 दे देता है, तो यह धन उसके पास 1 : 1 के अनुपात में हो जाता है। प्रारम्भ में उसके पास कितना धन था?

राम अपने वेतन के 14% की बचत करता है, जबकि श्याम 22% की बचत करता है। यदि दोनों समान वेतन पाते हैं और श्याम रु 1540 की बचत करता है, तो राम की बचत कितनी है?

A ने एक घड़ी को 5% लाभ में B को बेचा और B ने C को 4% लाभ में बेचा। C ने रु 91 उसके लिए अदा किए, तो A के द्वारा भुगतान किया दाम है

यदि 45 स्त्रियों की 48 दिनों की मजदूरी रु 15525 है, तो कितने पुरुषों को रु 5750 प्राप्त करने के लिए 16 दिनों तक कार्य करना चाहिए, जबकि एक पुरुष की एक दिन की मजदूरी एक स्त्री की एक दिन की मजदूरी की दोगुनी है?

किसी कक्षा में 50 विद्यार्थी हैं, उनमें से एक जिसका भार 51 किग्रा है, कक्षा छोड़कर चला जाता है तथा एक नया विद्यार्थी कक्षा में भर्ती होता है। इससे कक्षा के औसत भार में 1/2 किग्रा की वृद्धि हो जाती है। नए भर्ती होने वाले विद्यार्थी का भार है :

दो त्रिभुज ABC और PQR में AB = PQ, BC = RS और CA = QR हो, तो ㄥP किसके समान होगा?

किसी पूर्ण संख्या N को 4 से भाग देने पर शेषफल 3 आता हैं; तथा इस प्रकार प्राप्त भागफल को 3 से भाग देने पर शेषफल 2 प्राप्त होता है, यदि संख्या N को 6 से भाग दिया जाए, तो शेषफल प्राप्त होगा:

72 ग्राम, 3.6 किलोग्राम का कितने प्रतिशत होता है?

एक परीक्षा में किसी परीक्षार्थी ने केवल 8 प्रश्नों को हल करने का प्रयत्न किया और प्रत्येक प्रश्न से 50% अंक प्राप्त किए। यदि उसने उस परीक्षा में कुल 40% अंक प्राप्त किए और परीक्षा में सभी प्रश्नों के अंक बराबर थे, तब उस परीक्षा में कितने प्रश्न थे?

किसी व्यक्ति के वेतन में पहले 20% की वृद्धि की गई और फिर उसमें 20% की कमी की गई। उसके वेतन में परिवर्तन है –

P, Q, R, तथा S एक वर्ग ABCD की भुजाओं AB, BC, CD और DA के क्रमशः मध्य बिंदु है। AB = 2 सेमी है। A, B, C तथा D को केन्द्र मानते हुए AP त्रिज्या के साथ चापें खींची गई हैं। इन चार चापों द्वारा घिरे हुए वर्ग के भाग का क्षेत्रफल ज्ञात कीजिए –

70 लीटर चीनी तथा पानी के मिशन में 10% है और कितना लीटर पानी मिशन में मिला दिए जाए जिससे की पानी 20% हो जाए ?